Цілі:
- навчальна;ознайомити з пристроєм введення інформації клавіатурою, розміщенням і призначенням клавіш: стрілки. Забій, Пропуск; формувати вміння перемикати мову клавіатури та введення окремих символів; ознайомити з програмою клавіатурного тренажера;
- розвивальна: удосконалювати навички роботи з клавіатурою;
- виховна: виховувати творче ставлення до справи.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Гра «Зберемо комп'ютер»
Використовуючи картки, на яких зображені різні предмети та електронні пристрої, зберіть стаціонарний комп'ютер.
— Опишіть, що ви отримали. Які пристрої обов'язкові для роботи? Обґрунтуйте свій вибір.
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. Команди комп'ютеру подаються натисканням потрібних клавіш клавіатури або миші. Безладним і нерозумним натисканням на клавіші можна вивести комп'ютер з ладу. Щоб уважно і бережливо ставитись до комп'ютера і його складових, нам потрібно дізнатися, які клавіші для чого призначені. На сьогоднішньому уроці почнемо роботу з клавіатурою, щоб навчитися друкувати. Уміння друкувати стане вам у пригоді в майбутньому повсякденному житті та роботі.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Самостійне опрацювання підручника
Розповідь учителя
— Клавіатура належить до пристроїв введення інформації в системний блок. За її допомогою можна вводити тексти, віддавати команди і переміщувати курсор екраном монітора.
Незважаючи на бурхливий розвиток комп'ютерної техніки, клавіатура досі залишається практично такою ж, якою була задумана спочатку. Цей пристрій є плоскою коробкою витягнутої форми, на верхній поверхні якої розташовується панель з клавішами. Усередині клавіатури поміщається електронний блок, що перетворює кожне натиснення клавіші на двійковий код, який потім поступає в системний блок і відображується на екрані монітора.
Стандартна клавіатура містить 105 клавіш різного призначення. На нижній стороні корпусу розташовані ніжки, що висуваються, які дозволяють встановити клавіатуру під нахилом, зручним для роботи. Шнур, що відходить від клавіатури, закінчується штекером , за допомогою якого вона підключається до системного блоку.
Працюючи з клавіатурою, не забувайте про правильну поставу і положення рук.
Виконуючи вправи, ви користуватиметеся клавіатурою і мишею. За допомогою миші ви виконуватимете вправи з різних навчальних програм, будете грати в комп'ютерні ігри.
Клавіатура також потрібна для того, щоб набирати слова, рисувати прості фігури, переходити на інший рівень у грі тощо.
Розгляньте уважно клавіатуру. (Можна запросити дітей сісти за комп'ютери, скористатися плакатом, мультимедійною дошкою або малюнком у підручнику). Ви побачите літери, цифри, розділові знаки і знаки арифметичних дій. Є довга клавіша, на якій немає напису. Це Пропуск, який дозволяє відокремити одне слово від іншого. Працювати на клавіатурі легко, тільки будьте уважними, слухайте поради вчителя і дотримуйте правил техніки безпеки.
V. УСВІДОМЛЕННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
Робота з підручником
§9, №1-4.
Виконання логічних вправ
Вправа 1. Підпишіть вагони. Вчитель допомагає учням розв'язати задачу. Починати необхідно з четвертої умови, тобто третій з кінця вагон з борошном. Далі визначаємо, що п'ятий вагон — з морквою. Вагон з буряками йде раніше вагона з яблуками, тобто може йти другим або першим. Але попереду вагон з кукурудзою, отже, буряки в другому вагоні.
Вправа 2. Яка схема із цифр відповідає слову «вовк»? Підкресліть її.
4336,6343,3346,3436,
4363,5464,6464.
Доведіть свою думку.
Відповідь. Перша і третя цифри однакові, а друга і четверта — різні.
Вправа 3. Відстань між двома стовпчиками — 2 метри. Яка відстань між 9 стовпчиками? Відповідь. 16 метрів.
Вправа 4. Згрупуйте числа 2, 3, 4, 5, 6, 7 у пари так, щоб сума чисел кожної пари була однаковою. Відповідь. 2 + 7, 3 + 6, 4 + 5.
Вправа 5. Не обчислюючи нерівності, поставте знаки = (дорівнює), > (більше), < (менше):
100-6___100-2(<)
44 + 16___44 + 12(>)
23-11___23 + 11(<)
VI. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Всі піднесли руки — раз! На носках стоїть весь клас. Два — присіли, руки вниз, На сусіда подивись. Раз! — і вгору, два! — і вниз. На сусіда не дивись. Будемо дружно ми вставати, Щоб ногам роботу дати.
VII. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК Практичне завдання
1. Відкрийте текстовий редактор Блокнот.
2. Перевірте, яку мову увімкнено. Якщо треба, перемкніть мову введення українською.
3. Надрукуйте своє ім'я та прізвище (можна з маленької літери) з пропуском між ними.
4. Переведіть вказівник клавіатури на інший рядок.
5. Надрукуйте ім'я та прізвище сусіда по парті.
6. Переведіть вказівник клавіатури рядком вище і встановіть його між ім'ям та прізвищем.
7. Надрукуйте своє ім'я по батькові.
8. Поверніться рядком нижче та вилучіть прізвище сусіда.
9. Закрийте програму Блокнот без змін. 10. Ввімкніть комп'ютер.
Зауваження. Залежно від наявного часу та рівня підготовленості класу замість виконання практичного завдання можна запропонувати учням попрацювати з клавіатурним тренажером. Учитель може вибрати клавіатурний тренажер з наявного в школі програмного забезпечення. Головне, щоб програма була дозволена для використання в початковій школі.
Релаксація
Гімнастика для очей
Міцно заплющити очі. Порахувати до 3, відкрити очі та подивитися вдалечінь. Порахувати до 5. Повторити 4-5 разів.
VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Завдання за підручником: § 9, № 5.
2. Додаткове завдання
Розфарбуйте клавіші.
- Розфарбуйте синім кольором клавіші з літерами, що позначають приголосні звуки.
- Розфарбуйте червоним кольором клавіші з літерами, що позначають голосні звуки.
- Розфарбуйте зеленим кольором клавіші з цифрами.
- Розфарбуйте жовтим кольором клавіші з літерами, що не позначають звуків.
